Ya hemos dicho en otras ocasiones para definir coaching que es un proceso de interactuación entre dos personas, coach y coachee, en el cual la primera consigue que la segunda autoaprenda hábitos, pautas de conducta, de comportamiento y perspectivas y puntos de vista que le permitan superar cualquier tipo de dificultad que le surja en su vida, tanto personal como profesional.

El florecimiento del mundo del coaching ha hecho la proliferación de muchísimos profesionales con diferentes resultados y formas de trabajar, lo que ha dificultado entender mejor el coaching qué es y como sacarle un mayor beneficio.

Han surgido muchas críticas en contra del coaching pero concretamente se le achaca:

En la última década se ha observado el floreciente crecimiento de esta técnica, apareciendo múltiples profesionales y empresas dedicados al tema. Como muchas otras tendencias similares, se encuentran diversos resultados de su aplicación. A continuación, algunas de las críticas más popularizadas acerca del coaching:

• No utiliza una metodología claramente definida. El florecimiento del coaching ha tenido como consecuencia la aparición de individuos que ofrecen sus servicios como coach sin haber recibido formación en ello. La inexistencia de regulaciones académicas y certificaciones apropiadas, dificultan el control de la práctica y la calidad de la misma y la aparición peligrosa del intrusismo laboral.
• El que se centre el coaching en el excesivo peso de la solución a corto plazo y se despreocupe de un desarolllo importante a largo plazo.
• El coaching trabaja directamente con los individuos, sus procesos mentales y emocionales. En el caso de que dicho proceso no se encuentre bien guiado, las consecuencias pueden ser de un impacto negativo importante.

Qué es coaching y como escoger el que mejor se adapta a nuestras necesidades es importante para el éxito de nuestro proceso de coaching.

Pese a que el proceso de coaching es el mismo, nos podemos encontrad diferentes tipos que dependiendo de las actuaciones darán lugar a que coaching escoger.

Entre los diferentes tipos que suelen darse de coaching, dos son los más habituales que nos permiten ver que es coaching y como funciona:

• El coaching sistémico que promueve en el cliente el desarrollo del talento individual, de sus competencias organizacionales y de ambientes de alto desempeño.
• El coaching coercitivo, centrado en el uso del lenguaje y cómo éste determina nuestros comportamientos y emociones. El entrenador ontológico, trabajará fundamentalmente centrado en la elaboración de significado verbal y mental del coachee, buscando que dichos significados apoyen los objetivos del entrenador.

Pero no solo hay estos dos tipos sino que hay bastantes más:

• Coaching coactivo
• Autocoaching
• Coaching de la variedad,
• Coaching de vida
• Coaching ejecutivo, o coaching a empresas
• Coaching estructural
• Coaching integral
• Coaching integrativo
• Coaching filosófico
• Coaching con Fábulas de Convivencia
• Redes o asociaciones de coaching. Existen cientos de ellas a través de las cuales se organizan y prestan servicios generales. Estas asociaciones suelen ser privadas, ya que la profesión no se encuentra regulada del todo.

Más adelante hablaremos de ellos para ver que coaching es el que más nos puede beneficiar en función de nuestras necesidades.

Cuándó hablamos de lo que es el coaching, lo definimos un proceso en el que se parte de la premisa de que el coachee (quien recibe el coaching) es la persona misma que cuenta con la mayor y mejor información para resolver las situaciones a las que se enfrenta, es decir, en el mismo está la solución a todo aquello que lo limita. En este proceso, el coach busca el autoaprendizaje. Sin este no se puede definir lo que es el coaching.

En el coaching tienen que darse una serie de pasos:

1. Observar – La observación desde nuevos puntos de vista por parte del coachee de lo que le rodea le facilitará el aprendizaje de nuevas alternativas que le apoyen a construir los resultados que busca.
2. Toma de conciencia – Mediante la anterior, el coach facilita al coachee que vea su poder de elección y como sus elecciones tiene consecuencias que ellas crean.
3. Determinación de objetivos – ¿Qué es el coaching sin unos objetivos claramente definidos? Es ell paso crucial hacia la obtención de los mismos y servirá de guía para la toma de decisiones y acciones.
4. Actuar – Reunida toda la información, se actúa de una forma sostenida en el tiempo. El coach acompañará este proceso superando las dificultades que suelen aparecer en la puesta en práctica.
5. Medir – Saber si nos acercamos o nos alejamos del objetivo marcado que permita tomar acciones correctivas posibles.
6. Acción comprometida – Todo proceso de coaching concluye con una acción comprometida alineada con el plan de acción establecida previamente entre coach y coachee.
7. Motivar lo máximo posible a los oyentes.

Otra vez que se vuelve a realizar la pregunta errónea. No es ¿qué es el coach? Debería de ser quién es el coach o que es el coaching. Sigue habiendo un conflicto de conceptos que ayuda muy mucho a que las cometidos de un coach no sean bien percibidos y entendidos por el resto de la gente.

Mucha gente se pregunta eso, qué es el coach pensando que es una acción, cuando realmente por esta denominación se conoce a quién realiza esa acción.

Seguimos diciendo que mucho se debe a las traducciones literales que hacemos del inglés, donde consideramos anglicismos como es el término coach, ya que en este idioma que es el coach podría definirse como el entrenamiento al ser un verbo y un sustantivo a la vez con lo cual puede ser una acción y un sujeto a la vez, mientras que en castellano no cabe la posibilidad esa de responder qué es el coach, porque aquí sería solo un sujeto y no una acción.

Coaching es un proceso y coach quién lo promueve con lo cual es bueno no mezclar los conceptos que derivarán en posteriores expresiones como ‘recibir coaching’ o ‘necesidad de los servicios de un coach’, donde se denota a las claras que función desempeñan ambos conceptos.

Además coaching implica dos actuaciones: por un lado la impartición de este procedimiento y por otro la recepción del mismo. Ambas vinculadas pero que necesitan siempre la existencia de dos figuras personales, quién lo imparte y quién lo recibe.